遺傳學家稱，天才兒童可以出生在任何家庭，尤其是知識分子和富有創新精神的家庭；實際上，每20個孩子里面就有一個有條件在某個方面出類拔萃。
那么，如何發現并培養兒童的天賦呢？
心理學家說，有天賦的兒童在絕大多數情況下比普通兒童更早地學會說話、讀書、寫字和做數學題。更專注于自己感興趣的事情。記憶力很好，學東西快。有天賦的兒童經常對自己感興趣的事情表現得很執著，有時會很固執地要求別人滿足自己的需求。
兒童的成長表現出不同步性的特征。有些兒童在某些方面很突出，而在其他領域，如社交和運動方面顯得發育滯后。
孩子的天賦首先掌握在父母手中，因為只有他們最了解自己的孩子。應該由父母確定發展方向，并尋求一種合適的方法對孩子的特長加以培養。天才最需要崇拜者，所以心理學家不提倡把那些6歲以前就會讀書、寫字和算術的兒童過早地送進學校。
神童麻煩多，父母需引導
學者們認為，神童的超人能力通常表現在數學和音樂領域，因為這兩門學科都不需要生活經驗。
非常突出的是：小天才音樂家一輩子都有音樂才能。而數學方面的神童大多數都命運坎坷，長大后無聲無息者頗多。但是，偉大的法國物理學家和數學家安培11歲時就解決了最復雜的難題，成人后仍然才華橫溢。
什么是神童？醫學家認為，小時候的才華是內分泌腺中荷爾蒙水平高的結果，其中包括垂體和腎上腺。天才兒童的神經系統在整個機體還沒有發育起來時就已高度發達。從醫學觀點來看，這沒有危害。這種兒童有很多，約占人口的1%。男神童比女神童多。如果孩子是左撇子，父母最好不要強迫他改過來，因為大多數神童都是左撇子。
俄科學院心理研究所副所長德魯日寧說，“兒童才能有兩次顯現的機會，三四歲通常會表現出數學和音樂才能，12歲以后會表現出文學和設計天賦。這四個方面是出現神童最多的領域。父母是夸大還是貶低孩子的才華？兩種做法都會使孩子形成不正確的自我評價。這會導致孩子成人后成為一個很平常的人。神童父母的任務是，不要給孩子制造麻煩，讓他正常發展。”
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